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  • JUAN JOSE VERGARA RAMIREZ, Aprendo porque quiero  , EDICIONES SM, 2016
  • JOSE ANTONIO MARINA; CARMEN PELLICER (2015), Inteligencia que Aprende , SANTILLANA, 2015
  • BARASH, D. (1982): El comportamiento animal del hombre. ATE. Barcelona.
  • COOMBS, P. H. (1971): La crisis mundial de la educación. Península. Barcelona.
  • FREUD, S. (1967, 1968): Obras completas. Biblioteca Nueva. Madrid, 3 vols.
  • FROEBEL, F. (1902): La educación del hombre. D. Appleton. Nueva York.
  • MACINTYRE, A. (1987): Tras la virtud. Crítica. Barcelona.
  • MARÍN IBÁÑEZ, R. (1993): Los valores, un desafío presente. Cincel. Madrid.
  • Revista Española de Pedagogía, 76: 207-226 (1987), (1991), (1998): El sentido de la intencionalidad en la relación educativa.
  • PLATÓN (1977): Obras completas. Aguilar. Madrid.
  • REYERO, D. (2001): El valor educativo de las identidades colectivas: cultura y nación en la formación del individuo. Revista española de Pedagogía, 218.
  • ROUSSEAU, J.J (2011): Emilio o de la educación. Alianza Editorial. Madrid.
  • VOLTAIRE (1993): Cartas filosóficas. Altaya. Barcelona.
  • Alumnos de la escuela de Barbiana (1970): Carta a una maestra. Nova Terra. Barcelona.
  • Arendt, H. (1993): La condición humana. Paidós. Barcelona.
  • Balandrier, G. (1994): El desorden. La teoría del caos y las ciencias sociales. Gedisa. Barcelona.
  • Barash, D. (1982): El comportamiento animal del hombre. ATE. Barcelona.
  • Coombs, P. H.  (1971): La crisis mundial de la educación. Península. Barcelona.
  • Freud, S. (1967, 1968): Obras completas. Biblioteca Nueva. Madrid, 3 vols.
  • Froebel, F. (1902): La educación del hombre. D. Appleton. Nueva York.
  • MacIntyre, A. (1987): Tras la virtud. Crítica. Barcelona.
  • Marín Ibáñez, R. (1993): Los valores, un desafío presente. Cincel. Madrid.