Agrupamos el aula para asegurar un aprendizaje cooperativo

En esta entrada haré la tarea de implantación de la unidad 1 del curso Aprendizaje cooperativo de Mooc: Agrupamos al alumnado,…

Fase 1: El diseño de los agrupamientos con los que vas a trabajar:

  • ¿Homogéneo o heterogéneo? Los grupos serán heterogéneos.
  • ¿Cuántos miembros tendrán los grupos? 5 grupos de 4 alumnos, y un grupo de 5 alumnos.
  • ¿Cuánto tiempo trabajarán juntos? Cada trimestre. En el caso de que haya conflictos, siempre se puede cambiar el grupo (con un mínimo de permanencia de un mes).

Fase 2: La distribución de alumnos:

  • ¿Quién trabajará con quién? Siguiendo los criterios de nivel de cooperación/participación y nivel académico, y favoreciendo grupos mixtos. De esta manera en cada grupo hay un alumno «destacado», otro con necesidades educativas y 2 alumnos de nivel medio, así como un equilibrio entre alumnos con gran participación y espíritu cooperativo en todos los grupos. Dentro de los equipos de 4, se harán parejas de: nivel alto con nivel medio-alto, y nivel bajo con nivel medio-bajo (es la más enriquecedora, y donde nos aseguramos beneficio mutuo).

Fuente: educalab.es del curso #CooperaMooc

También se tendrá en cuenta el nivel de afinidad entre los alumnos, pero esto no quiere decir que favoreceremos que se junten con los alumnos con los que se lleven mejor (porque de tal manera, los grupos se cerrarían y no estarían abiertos a nuevas relaciones con otros compañeros). Me refiero a que si hay algunos alumnos que no se soporten, en primer lugar, intentaremos gestionar este conflicto para que puedan convivir (incluso en el mismo grupo), pero si no fuera manejable la situación, los separaríamos de grupos (hasta que se calmasen las aguas). Siendo flexibles al contexto del aula.

Para tener una visión más cercana a mi planteamiento, he realizado estas gráficas, inspiradas en las aportadas de este curso, de una clase tipo:

desordenado

ordenado

Fase 3: La disposición del aula:

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Pautas para hacer los mejores agrupamientos en el aula #CooperaMooc

¿Qué pautas te daría para hacer los mejores agrupamientos en el aula?
En primer lugar hay que hacer una prueba de nivel de cada asignatura. Analizamos en profundidad los resultados y tomaría las siguientes decisiones:

  • Realizar grupos de 4 con aquellos alumnos que hayan obtenido un resultado favorable (que pueden llegar sin dificultad a los contenidos a tratar).
  • Separados por sexos, como no podía ser de otro modo. Y en el caso de que hubieran alumnos con nivel cultural/económico/social muy desfavorable, los separaría del resto formando otro grupo (así se sienten más integrados… más unidos entre ellos).
  • Los alumnos que tengan dificultades, los pondría de manera individual y delante de la clase (para que el maestro pueda tutorizarlos en cualquier momento).
  • Los alumnos «medios» serán colocados por parejas (para que se puedan ayudar y puedan alcanzar a los alumnos destacables, si acaso eso es posible).
  • Cuando un alumno tenga una mala conducta, se le mandará al final de la clase, quitándole el privilegio de relacionarse con los demás. Si eso no funciona, se le expulsará de la clase (arreglando así el problema).

Un consejo que te doy para asegurar un buen clima en el aula, es colocar al alumnado de manera individual. No es un agrupamiento como tal, de hecho están separados… ¡Pero te aseguro que es como mejor se imparte una clase! Te evitas que se pongan a hablar, y así seguro que te hacen caso.

Esta es mi respuesta a la actividad «algunos consejos ‘poco aconsejables’ que nos ayuden a crear los peores agrupamientos posibles!!!! 

Estas son las pautas que te daría…. si fueras mi peor enemigo ;P